Za?to je ?Nastava na daljinu“ uspje?na i za?to je va?na ne samo u doba pandemije?

Zbog krize koju je uzrokovao COVID-19, Vlada Republike Hrvatske je donijela odluku 16.3.2020. da se prekida nastava i sve aktivnosti u ?kolama. Od tada po?inje ?Nastava na daljinu“, popularno nazvana ?on-line nastava“. Svrha ovog teksta nije temeljita analiza niti kritika postoje?eg na?ina odr?avanja takve nastave, nego ?elim predstaviti moj osobni uvid, kao roditelja i kao ICT stru?njaka, te dati podr?ku da se on-line nastava i dalje odr?ava i unaprijedi!

Kao roditelj dva u?enika, jedan poha?a razrednu nastavu, drugi srednju ?kolu, dijelim sve probleme, brige, napor i strahove ve?ine roditelja. Sla?em se s tvrdnjama nekih roditelja da na?a djeca trebaju, sada jo? ve?u, na?u roditeljsku pomo?, ne samo s tehnologijom, nego i u dijelu pou?avanja, motiviranja i poticanja da u?e na daljinu.

Zahvalan sam, kao roditelj, da nastava ipak ide on-line, uz velike napore svih uklju?enih!

Iako stoji, da se dosta stvari mo?e napraviti bolje, no, ipak, kada se sve sagleda, zahvalan sam, kao roditelj, da nastava ipak ide on-line, uz velike napore svih koji su uklju?eni u njeno provo?enje!

Mi?ljenja sam da jednostavno tome nema alternative, osobito nakon dugotrajnog ?trajka u prvom dijelu ?kolske godine, pa onda i potresa u Zagrebu, u kojima su mnoge ?kole/obrazovne institucije trajno o?te?ene, odnosno neupotrebljive za kori?tenje.

Budu?i da sam kao ICT stru?njak kroz razne me?unarodne projekte vi?e od 15 godina uklju?en u podizanje standarda pou?avanja upotrebom ICT tehnologije, kao i ?injenice da sam u privatnom i poslovnom kontaktu s edukatorima i roditeljima u drugim zemljama– mogu, iz prve ruke, zaklju?iti da je hrvatsko ?kolstvo, u usporedbi s drugima, odli?no odgovorilo na ovaj izazov, pozicioniraju?i se s u sam vrh ljestvice zemalja Europe u provedbi on-line nastave. Tu govorim o tome da je hrvatski obrazovni sustav odgovorio na taj izazov prije i bolje od obrazovnih sustava zemalja poput Njema?ke, Francuske i Slovenije - koji su krenuli tek 2-3 tjedna iza Hrvatske u on-line pou?avanje.

Sada je izuzetno va?no da svi (tko to mo?e, ?eli i zna) pomognemo!

Svrha ovog ?lanka nije braniti ili podr?ati sve ?to bi, mo?da, trebalo biti bolje, niti nikoga braniti. Osobno bih mogao podijeliti sli?ne komentare roditelja koji vide puno problema i nedostataka u provedbi i na?inu odr?avanja on-line nastave. No, osobno mislim da sada nije trenutak za to. Sada je izuzetno va?no da svi (tko to mo?e, ?eli i zna) pomognemo kako se ne bi izgubila ova nastavna godina, i uspje?no provede on-line obrazovanje u?enika i studenata. Naravno, mislim da je bitno i da se zabilje?e sve dobre i lo?e stvari, kako bi se, nakon ?to zavr?i ovo izvanredno stanje, mogla provesti stru?na evaluacija u svrhu sagledavanja ?to smo svi iz ovog iskustva nau?ili (“lessons learned”), te napravila analiza, kao podloga za budu?e unaprje?enje procesa.

Potpuno mi je, iz osobnog iskustva, jasno da postoje?e stanje iziskuje veliki napor i edukatora i u?enika, ali i roditelja, osobito onih koji sada rade od ku?e ne 8, nego 10-16 sati dnevno i moraju uklopiti u to vrijeme i pomo? djeci, ?esto bez adekvatne opreme i komunikacijske infrastrukture.

No ipak moram utvrditi da, se vide zna?ajna unapre?enja procesa on-line pou?avanja, da neke stvari postaju nova rutina, da stvari ne stoje i da su svi sudionici u procesu shvatili svoju ulogu. Iako je veliki broj komentara u?enika i roditelja na odabir on-line alata za pripremu i provedbu nastave, podsjetio bih na narodnu poslovicu: ?Ne bije boj svijetlo oru?je, nego srce u junaka!”, odnosno, naravno da su on-line alati potrebni, no puno je va?nija motivacija i nastavnika i u?enika nego odabir alata. Naravno da bi svi ?eljeli da je on-line nastava bolje metodi?ki pripremljena i odra?ena, sistematizirana, standardizirana itd., no ne smijemo zaboraviti da je vremena za pripremu za ovu krizu bilo jako malo. Puno nastavnika nije imalo priliku prije ove krize odr?ati on-line nastavu. Napominjem da se tu ne radi samo o znanju kori?tenja tehnike, nego i o metodici pou?avanja, pa i stjecanju iskustva i prakse!

Po meni je najve?i izazov koji sada treba ozbiljno i uporno adresirati je odr?avanje razine motivacije svih sudionika u procesu, najvi?e u?enika!

Dakle, po meni je najve?i izazov koji sada treba ozbiljno i uporno adresirati je odr?avanje razine motivacije svih sudionika u procesu, najvi?e u?enika, posebno razredne nastave, kao i osigurati pravedno i korektno vrednovanje njihovog znanja, zalaganja i ulo?enog truda. To tek predstoji i to je ne?to ?to je gotovo potpuno novi teritorij za sve!

Mislim da, uz sve nedostatke, ovo je ona “jedna dobra stvar u nizu lo?ih” koje su nam se desile, no samo ako i samo onda, ako se nakon ove krize zadr?i znanje i nastavi primijeniti (i usavr?avati) barem dio on-line pou?avanja i vrednovanja! Mislim da je sada svima jasno da je u budu?nosti potreban hibridni model pou?avanja, od kojih bi se dio odvijao u zgradi institucije (?kole/fakulteta), a dio on-line. Neki od davno postavljenih ciljeva, npr. da se nastava odr?ava samo u jednom turnusu, da se radi na problemskim i projektnim zadacima uz ?im manje bubanja ?injenicama, da bude ?im vi?e “iskustvene” nastave i prakti?ne primjene (gdje i kada je to mogu?e). U suprotnom, ako se to ne dogodi - onda mo?emo re?i da je sav ovaj trud (i ?rtva) - svih uklju?enih u on-line nastavu - uzalud!

Va?no je nastaviti s "Nastavom na daljinu" i nakon krize, ina?e je sav trud (?rtva) i napor uzalud!

Svima koji pripremaju i odr?avaju ?Nastavu na daljinu“, kao i u?enicima, ?elim puno motivacije, upornosti, truda, ali i sre?e i malo zabave, a roditeljima da budu strpljivi i pomognu svojoj djeci, onako najbolje kako i koliko mogu.

P.S. Tu nedostaje je i pri?a o edukaciji i podr?ci roditeljima, kao i suradnju roditelja na nivou razreda, generacije ili Vije?a roditelja, no to je druga pri?a!