Da?i Gamification triki apmācībās

Mūsdienas cilvēki daudz runā par spēlēm un spē?u izmanto?anu gan profesionālajās, gan arī personiskajās attiecībās. Kāpēc cilvēks spēlē? Dzirdēju da?ādas atbildes: vienkār?i, lai gūtu emocijas, kas ?auj vi?am justies laimīgam, lai būtu kopā ar citiem reālajā vai virtuālajā pasaulē, lai panāktu vai izjustu to, ko nevar panākt vai izjust ikdienas dzīvē, lai realizētu savu potenciālu vai arī kādu citu iemeslu dē?.

?o septembrī kopā ar kolē?iem treneriem bija gods un prieks piedalīties apmācībās “Gamification and Humour as Methodes in Youth Work”, kas norisinājās no 24.līdz 27.septembrim Lietuvā. Apmācībās ar kolē?iem no Lietuvas un Latvijas dalījāmies idejās par interaktīvo pieeju treni?iem, mācījāmies par spē?u elementu izmanto?anu apmācībās un spē?u izstrādi mācību vajadzībām.

Ir da?i posmi, ko iesaka ievērot izstrādājot spēli, tie iek?auj spēles mēr?u definē?anu, mēr?auditorijas un tās īpatnību precīzu noteik?anu, mēr?a grupai raksturīgo Spēlētāja tipu, izmai?as, ko vēlies panākts ar spēli, notikumu scenārija izstrādi un visādus citus svarīgus aspektus. Par da?iem no tiem dalos arī ar jums.

Spē?u lietotāja tips

Cilvēks izvēlas spēli vai ie?em lomu spēlē atkarībā no tā, kāds Spēles lietotāja tips vi?am ir vairāk raksturīgs. A. Marczewski piedāvāta tipolo?ija Spē?u lietotājus iedala 6 pamatgrupās: socializētāji (socialisers), brīvdomātāji (free spirits), sasniedzēji (achievers), filantropi (philantropists), spēlētāji (players) un pārkāpēji (disruptors).

• Socializētājus motivē attiecības. Vi?i vēlas mijiedarboties ar citiem un veidot sociālās saites.
• Brīvdomātājus motivē autonomija un pa?apliecinā?anās. Vi?i grib veidot kaut ko jaunu un izzināt.
• Sasniedzējus motivē meistarība. Vi?i vēlas mācīties jaunas lietas un attīstīt sevi. Vi?iem ir svarīgi izaicinājumi, ar kuriem tikt galā.
• Filantropus motivē jēga un mēr?is. Vi?i ir altruisti, kas grib dot citiem cilvēkiem un padarīt citus laimīgus, neko negaidot pretī.
• Spēlētājus motivē apbalvojumi. Vi?i darīs visu, lai sa?emtu apbalvojumu vai uzslavu no sistēmas. Vi?i to dara priek? sevis.
• Pārkāpējus motivē pārmai?as. Vi?i grib apiet sistēmu, lai ieviestu pozitīvas vai negatīvas pārmai?as.

 Ja vēl nezini, kāds spēlētāja tips ir raksturīgs tev, tad tu vari to noteikt ?eit: https://gamified.uk/UserTypeTest/user-type-test.php#.Vkpo1nYrLIW

  16 motivācijas avoti

Veidojot spēles un apmācību aktivitātes ar spē?u elementiem, mēs balstāmies ne tikai uz potenciālo spēlētāju vai dalībnieku tipu, bet arī motivējo?iem faktoriem, kas cilvēkus ieinteresēs iesaistīties un piedalīties spēlē vai aktivitātē.

 Amerikas psihologs un psihoterapeits Stīvens Raiss (Steven Reiss) savā motivācijas teorijā iezīmē 16 fundamentālās vajadzības, vērtības un dzinu?us, kas motivē cilvēku. To vidū ir atrodami sekojo?ie dzinu?i:

•  Pie?em?ana – vajadzība būt novērtētam
• Zi?kāre – vajadzība pēc zinā?anām
• ē?ana – vajadzība pēc ēdiena
• ?imene – vajadzība rūpēties par atvasēm
• Gods un cie?a – vajadzība pēc sabiedrības lojalitātes
• Ideālisms – vajadzība pēc sabiedriskā taisnīguma
• Neatkarība – vajadzība būt at??irīgam un pa?pa?āvīgam
• Kārtība – vajadzība pēc struktūras un sistēmas
• Fiziskā aktivitāte – vajadzība pēc ?erme?a treni?a
• Spēks – vajadzība pēc gribasspēka un ietekmes
• Romantika – vajadzība pēc skaistuma un seksuālām attiecībām
• Uzkrājumi – vajadzība pēc kolekcionē?anas
• Sociālie kontakti – vajadzība pēc attiecībām ar citiem
• Sociālais statuss – vajadzība pēc sociālā nozīmīguma
• Sevis aizstāvē?ana/atriebība – vajadzība pēc cī?as ar citu personu
• Miers – vajadzība pēc dro?ības un aizsardzības

 Protams, katram no mums viens motivators ir iedarbīgāks par citu. Ikviens apmācību un spē?u dalībnieks ir at??irīgs un katram ir vairāki motivatori, kas būtu jā?em vērā, lai izstrādājot spēles vai interaktīvas aktivitātes treni?iem, tie piesaistītu dalībnieku uzmanību un iesaistītu vi?u aktīvā darbībā un mācību procesā. Viena svarīga piezīmē, ko noteikti visi zinām: spēlēt spēlējam, bet atceramies, ka saturam ir liela nozīme!

Novēlu jums rado?ās spēles un apmācību programmas!

Nata?ja Gudakovska

P.S. raksta tap?anas procesā tika izmantoti apmācību materiāli, kā arī informācija no https://www.gamified.uk/. Dalību apmācībās finansēja programma Erasmus +. Vairāk informācijas par programmu, var sa?emt ?eit: https://www.erasmusplus.lv/lat/