Centre of Expertise Global & Inclusive Learning

“?????????? ???????? ???? ???????? ??????????!” Met deze woorden sloot schrijver Abdelkader Benali op 21 november de intreerede van Theo Bakker af. De rede van lector Theo Bakker maakte namelijk één ding duidelijk: Kansengelijkheid in het hoger onderwijs vraagt om meer dan goede bedoelingen. Het vereist bewustwording, data-inzichten en gerichte actie. Zijn onderzoek en visie zetten niet alleen een stap richting eerlijker onderwijs, maar inspireren ook tot samenwerking om systemen inclusiever en rechtvaardiger te maken. In de gelegenheid van de rede werden de eerste resultaten van Theo’s onderzoek gepresenteerd,?die laten zien hoe data kan helpen om ongelijkheden in het onderwijs bloot te leggen. Tijdens een panelgesprek werd het belang van data en bewustwording verder besproken. Daarbij riep CvB-lid Arend Hardorff op om aannames los te laten en data te gebruiken om studenten op een eerlijke manier te ondersteunen. Ook werd de Npuls-visie op de impact van AI op kansengelijkheid gelanceerd, met handvatten voor een eerlijke inzet van AI in het onderwijs. Tot slot liet senior onderzoeker Manika Garg Shandilya zien hoe technologie juist kan bijdragen aan academische integriteit en studiesucces. Met ook veel dank aan dagvoorzitter Japke Ebbinge, panelleden Jikke Verheij, Ayoub Aydin en Memon Boukiour, en de leden van het ?????????????????? ???????????????? ???????????????????? & ?????????????????? voor hun bijdrage aan deze mooie middag! ?? Het complete verslag met daarin de materialen en de verdere sfeerimpressie staat nu online: https://lnkd.in/e27UPvPe #kansengelijkheid #data #learningtechnology #analytics #onderzoek #DeHaagseHogeschool?

?? Gisteren was het zover: de intreerede van Theo Bakker! Het nieuwste lectoraat binnen het Centre of Expertise Global & Inclusive Learning, ???????????????? ???????????????????? & ??????????????????, zette gisteren zijn missie krachtig neer. Met de boodschap “???? ???????????????? ?????????????? ??????????????????” benadrukte lector Theo Bakker dat #kansengelijkheid niet alleen draait om toegang, maar ook om gelijke uitkomsten. Hij presenteerde inzichten uit zijn onderzoek en liet zien hoe #studiedata en #leertechnologie kunnen bijdragen aan eerlijker onderwijs. Als Centre of Expertise zijn we trots op dit nieuwe lectoraat en we kijken uit naar de verdere samenwerking om onderwijs inclusiever, eerlijker en toekomstbestendig te maken. Benieuwd naar meer? Volgende week delen we meer over deze bijzondere middag!

?? Vorige week heeft dr. Lonneke Frie PhD de ???????? ???????????????????????? ?????????? gewonnen tijdens de Dutch HRM Network-conferentie! Haar proefschrift, "From expert to flexpert," onderzoekt hoe werkenden zich kunnen aanpassen aan snel veranderende expertise-eisen. Met dit onderzoek draagt Lonneke bij aan duurzame inzetbaarheid en een inclusieve werkcultuur waarin mensen ??????????, ?????????????? & ???????????????????? blijven werken. De jury roemde haar vernieuwende inzichten in duurzame inzetbaarheid, een thema dat relevanter is dan ooit in onze snel veranderende arbeidsmarkt. Lees meer hierover op onze website: https://lnkd.in/dz7Y3p-V Gefeliciteerd, Lonneke, met deze welverdiende erkenning! Lectoraat Duurzame Talentontwikkeling | De Haagse Hogeschool

?? Bijdragen aan gedragsverandering voor een duurzamer beleid! Een bescheiden maar betekenisvolle betrokkenheid voor CoE GIL aan het project ‘????????????????????: ???????????????????? ?????? ???????????????????????? ???????? ????????????????????????????????????.’ In samenwerking met vijf ministeries, diverse organisaties en hoger onderwijsinstellingen, streeft het ChangeAble-consortium* naar het versnellen van veranderingen in de samenleving en binnen organisaties om klimaatverandering aan te pakken. Vanuit Centre of Expertise GIL werkt senior-onderzoeker Rosa Groen mee aan het onderdeel ????????????-?????????????????? ?????????????????????? – het helpen van beleidsmakers om gedragsveranderingen beter te begrijpen en toe te passen, vooral op het gebied van klimaatbeleid. #TransformativeLearning Door het aanspreken van netwerken en het ontwikkelen van maatwerk communicatiematerialen en trainingen, krijgen de ministeries praktische tools aangeboden om duurzame gedragsverandering te kunnen stimuleren. Rosa Groen licht toe: "???? ?????? ???????? ???????????? ?????????????????????????? ???? ???????? ?????? ???????????????????????????? ???? ???????????????????????????????? ???????????????? ???????? ?????????? ???????????? ???? ???? ?????????????????????????? ???? ??????????, ?????????? ???????????????????? ?????? ???? ???????? ???? ???????????????? ???????????????????????????????????? ???? ??????????????????????. ?????? ?????????????? ???????????? ?????? ?????? ?????????????????? ???????? ?????? ?????????? ?????????????????????????? ???? ???????????????? ???????????? ???? ????????????????????. ???? ?????? ???? ???????? ???????? ?????? ????!" De komende tijd wordt het project verder uitgebouwd met de maatschappelijke partners, zoals Natuur & Milieu, MVO Nederland, Stichting Klimaatpsychologie, Milieu Centraal, HIER en het Nationaal Klimaat Platform. Samen zorgen we ervoor dat wetenschap en praktijk samenkomen, met duurzame impact als doel! *Het ChangeAble-consortium bestaat uit een collectief van experts — met in het kernteam: Heleen de Coninck (TU/e), Linda Steg (UvA), Edith Smit (RUG) en Reint Jan Renes ??(HvA). Lees hier meer het project: https://lnkd.in/eFbWBrvB

Op de ?????? ?????? ???? ???????????????????????? staan we stil bij het belang van het betrekken van jongeren bij de Duurzame Ontwikkelingsdoelen van de VN. Deze doelen moeten al in 2030 behaald zijn. ?? In een artikel op ScienceGuide vertellen Rosa Groen (lectoraat Wereldburgerschap) en Gijs Giesen (lectoraat European Impact) over hun onderzoeksproject in samenwerking met studenten. Bestuurskundestudenten onderzochten de bekendheid van en ervaringen met SDG 16 (Vrede, Justitie en Sterke Publieke Diensten) onder Haagse jongeren. De resultaten tonen een zorgwekkende kloof tussen beleidsmakers en jongeren. Toch bleek dat de dialoog tussen deze groepen nieuwe inzichten bracht. Dit onderzoek illustreert de kracht van samenwerking en praktijkgericht onderwijs bij het stimuleren van actief burgerschap en duurzame ontwikkeling. ?? Belangrijke lessen: - Jongeren willen inclusie en gelijke kansen. - Studenten spelen een cruciale rol bij het verbinden van jongeren en beleidsmakers. - Lokale initiatieven zijn essentieel voor het behalen van de SDG’s! Lees het hele artikel op ScienceGuide via de link (je hebt hiervoor wel een account nodig): https://lnkd.in/eSkA3FFj Of stuur een bericht aan Rosa Groen voor meer informatie over dit onderzoek! #duurzaamheid #SDG #studenten #onderwijs #onderzoek

?????????? ???????????? ?????????????? ??????! ?????? Op 5 oktober vieren we de toewijding en impact van docenten aan De Haagse Hogeschool / The Hague University of Applied Sciences en Kenniscentrum Global and Inclusive Learning (GIL). We willen graag al onze docenten bedanken voor het vormen van de geest, het inspireren van groei en de inzet voor de volgende generatie leiders. Onze docent-onderzoekers bij GIL, Tibor Hargitai en Claudia Bulnes delen inzichten van hun reis bij THUAS. ?

?????????? ???????????????????? ?????? ???????? ?????????????????? ??????????????????!??? Docent-onderzoekers van Learning Technology & Analytics, Marcel van Vliet en Memon Boukiour leiden een transformatief project onder het DASH-initiatief om studenten te helpen hun leerprestaties te verbeteren. Met behulp van data-analyse en machine learning biedt DASH gepersonaliseerde feedback en aanbevelingen die gerichte leerdoelen en toetsvoorbereiding ondersteunen. ? Het project, dat momenteel wordt getest in het Nutrition & Dietetics-programma, heeft als doel een aanbevelingssysteem te ontwikkelen dat is ge?ntegreerd met Brightspace om studenten te begeleiden bij zelfregulering en academisch succes te vergroten. ?? Klik op deze link om meer te lezen over DASH De Haagse Hogeschool / The Hague University of Applied Sciences! https://lnkd.in/ekN7pr-F

Vier samen met ons de carrière van Rainer Hensel, wiens passie voor onderzoek en onderwijs een blijvende stempel heeft gedrukt. Begonnen in de psychologie, stapte Rainer over naar onderzoek in organisatieontwikkeling, leiderschap en ondernemerschap. Hij gaf prioriteit aan het empoweren van studenten en zorgde ervoor dat zijn onderzoek en training direct bijdroegen aan hun groei en leerproces. ???? Zijn werk bij het lectoraat Duurzame Talentontwikkeling en zijn nalatenschap aan de Haagse Hogeschool zullen blijven inspireren.?? Volg deze link om zijn fascinerende interview of onderzoekspublicaties te lezen.??? https://lnkd.in/ezHcBiGX

In aanloop naar zijn intreerede 'No Fairness Without Awareness' is Theo Bakker, lector Learning Technology & Analytics, ge?nterviewd over zijn kwantitatieve onderzoek naar kansengelijkheid in het hoger onderwijs. In het interview deelt Theo zijn visie op de rol van data, technologie en learning analytics in het bevorderen van gelijke kansen voor alle studenten. ?? Benieuwd naar zijn inzichten en hoe technologie kan bijdragen aan rechtvaardiger onderwijs? Lees het volledige interview en meld je aan voor zijn intreerede op 21 november! https://lnkd.in/e8S3xBWw? #Kansengelijkheid #LearningAnalytics #Onderwijs #Inclusie #Technologie

???? ?????? ??????????? ???? ?????? ???????????????????? ?????????????????????????????????? ???????????? ???????????????? ???????? ???????????? ??????????? Ben jij docent, student of onderwijsprofessional met interesse in inclusief onderwijs? Dan is deze gratis online cursus 'Inclusion at HE in stories' perfect voor jou! ?? Wat leer je? In deze cursus leer je hoe je een inclusieve leeromgeving kunt cre?ren in het hoger onderwijs, met storytelling als krachtig hulpmiddel. Ontdek hoe je je eigen verhalen én die van anderen kunt openen en hier empathisch en effectief mee kunt omgaan. ?? Wat krijg je? - Praktische tips om je onderwijs en communicatie aan te passen aan een diverse studentenpopulatie. - Flexibele cursus, te volgen op jouw eigen tempo, geheel gratis en in het Engels. - Handige tools om inclusief onderwijs verder te ontwikkelen. ?? Meer weten? Start de cursus: https://lnkd.in/edK6QjJb Deze cursus is een van de uitkomsten van het Erasmus+ project 'Changing Our Story: the Pursuit of Inclusive Education' van lectoraat Inclusive Education. Erasmus+ | Onderwijs & Training #InclusiefOnderwijs #Storytelling #HogerOnderwijs