How can you incorporate marginalized perspectives into creativity and innovation education?

Es importante comprender que la neutralidad no existe ante los prejuicios. Lo contrario de machista no es ser no-machista, sino feminista. Y lo contrario de racista, no es ser no-racistas, sino antirracista. A partir de ahí, lo primero que debemos someter a juicio es nuestra posición de privilegio. A menudo los entornos de creatividad e innovación están habitados por jóvenes y personas de mediana edad, blancos, titulados superiores y, si el evento es por la tarde, mayoritariamente hombres (porque las mujeres siguen teniendo mucha más carga de cuidados). Es decir, cualquier ejercicio de dise?o debería empezar así: ?Podemos dise?ar con empatía desde ese lugar de privilegio? ?No deberíamos integrar en nuestros equipos toda esa diversidad?

Content: Inject diverse voices into readings, case studies, and examples. Explore niche sources, #OwnVoices initiatives, and diverse creators online. Highlight underrepresented solutions and challenge dominant narratives. Pedagogy: Reflect on your own biases and create an inclusive learning environment. Use diverse assessment methods and empower student voices. Partner with community organizations and design inclusive innovation challenges. Remember: Reflection, adaptation, and collaboration are key!

Como filósofo, comprendo que el instante en que descubrimos nuestras propias limitaciones es uno de los momentos más cruciales en el proceso de aprendizaje. Reconocer, al estilo socrático, que hay cosas que no sabemos, o admitir, como intuyó Descartes, que lo aprendido no siempre es un cimiento seguro, nos brinda la oportunidad de explorar nuevas formas de interpretación y, por ende, de habitar el mundo. En mi experiencia personal, la discrepancia entre mis creencias y la realidad se manifiesta como un 'ruido' perceptible. Algo no encaja. El gran reside en no pasar por alto ese ruido, sino en amplificarlo y formularle preguntas. Es en este proceso donde encontramos la posibilidad de emanciparnos de nuestros prejuicios y sesgos.

?? Embracing Inclusive Teaching: Reflecting on Our Positionality ?? ?? As educators, our biases affect our teaching. To incorporate marginalized perspectives, reflect on your positionality. Use tools like Implicit Association Test or Intercultural Development Inventory to assess biases. Seek diverse perspectives and promote collaborative learning. ?? Let's cultivate inclusivity in education.

Es imposible que en temas de creatividad e Innovación no consideremos una real inclusión. Sumar diferentes perspectivas cuestiona nuestras propias ideas y formas de ver una realidad que va más allá, de lo que percibimos en nuestro entorno como hecho y probado. Mi realidad, no es la misma que la del otro y es ahí, en contextos y puntos de vista diferentes, que la creatividad y la innovación se potencian.

Seeking out and listening to marginalized voices is vital for broadening our understanding. We can grow immensely by engaging with people of different backgrounds and life experiences. Read works by authors from diverse communities, follow activists leading important movements, volunteer with organizations serving underrepresented groups. There is so much knowledge and wisdom we miss out on if our sources of information are too narrow. Consciously diversifying who and what we learn from, while being respectful listeners, allows us to gain a richer awareness of realities beyond our own.

?? Embracing Marginalized Perspectives in Education ?? ?? To promote inclusivity in education: 1?? Use diverse learning materials: Include readings, videos, podcasts, artworks, and case studies from various cultures, genders, races, classes, abilities, and orientations. 2?? Invite guest speakers and mentors: Learn from marginalized voices who can share their experiences and insights. 3?? Collaborate with diverse peers: Encourage cross-cultural projects and discussions. 4?? Engage with the community: Partner with local organizations representing marginalized communities. 5?? Foster safe spaces: Create an inclusive environment where all perspectives are respected.

?? Challenging Dominant Narratives: Amplifying Marginalized Perspectives ?? ?? Promote inclusivity in education: 1?? Question assumptions and norms. 2?? Explore alternative narratives. 3?? Utilize frameworks for understanding. 4?? Foster critical thinking. ?? Let's empower students to challenge the status quo and amplify marginalized voices.

La discapacidad, la vulnerabilidad, la escasez, lo periferia... son esferas desde las que innovar se convierte en un acto natural de supervivencia. ?Qué hace una persona con discapacidad motora en una gran ciudad sino adaptarse, luchar e innovar constantemente frente a las vicisitudes? Co-crear con personas en los márgenes, no es solo un acto de empatía o eficiencia en el dise?o, ni tan siquiera un ejercicio de democracia y representatividad, es también un lugar desde el que aprender. He aprendido a innovar mucho más con los chicos de Plena Inclusión (discapacidad intelectual) que muchos directivos de empresas.

A study conducted where mock jurors were required to adjudicate on a complex case involving (alleged) racial violence showed that when the panel was more diverse, the assessment was more balanced and accurate. Remarkably, this was true even when marginalised stakeholders didn't participate. The study demonstrated that the mere presence of diverse perspectives is enough to shake us out of habitual ways of thinking.

?? Co-Creating with Marginalized Perspectives: Driving Change Together ?? ?? Promote inclusivity in creativity and innovation: 1?? Define problems together. 2?? Generate ideas collaboratively. 3?? Prototype and test solutions. 4?? Evaluate outcomes together.

O que mais gosto no Design Thinking aplicado na educa??o é a relevancia da cocria??o e do mergulho no contexto. Uma das etapas da abordagem é mergulhar no contexto das pessoas que vivenciam diretamente o problema que buscamos resolver em coletividade. Para isso, lan?amos m?o de observa??o, conversas, entrevistas, vivências. S?o movimentos empáticos que trabalham habilidades socioemocionais importantes na educa??o.

Assessing Creativity and Innovation: Embracing Marginalized Perspectives Foster inclusivity in assessment: 1. Expand criteria beyond quality and originality. 2. Value cultural relevance, social justice, and inclusivity. 3. Measure process, impact, and ethics. 4. Utilize diverse assessment tools. Let's assess creativity and innovation with inclusivity and diversity in mind.

1. Encouraging Diverse Voices: Actively invite and value inputs from marginalized groups in discussions and projects. 2. Inclusive Curriculum Design: Integrate case studies and examples that highlight marginalized perspectives. 3. Safe Space Creation: Foster an environment where everyone feels safe to express and explore different viewpoints. 4. Reflective Practices: Encourage self-reflection among students about their own perspectives and privileges. 5. Cross-Cultural Collaborations: Facilitate partnerships or projects with communities or groups representing these perspectives. 6. Accessibility: Ensure materials and resources are accessible to people with diverse abilities and backgrounds.

Un punto clave es entender que no existe una creatividad, existen tatos tipos de creatividad como culturas que setean pensamientos. Esto ayuda a que los ejercicios de cocoreación no se adapten a a una narrativa de pensamiento dominate, sino que se explore desde la empatía, la resiliencia y la asertividad.