Here's how you can leverage peer feedback and evaluation to excel in Digital Learning careers.

En formation, ce qui est le plus constructif, le plus apprécié et surtout qui anime vraiment la montée en compétence c'est le moment où l'on se questionne et que l'on se rend compte que notre manière de pensée n'est pas LA seule et unique. En général c'est assez surprenant la première fois pour un apprenant de découvrir la fameuse maxime: Je sais que je ne sais pas... Finalement le r?le du formateur c'est aussi la ma?eutique, cette manière de pousser les apprenants à se questionner et à trouver leurs réponses en les comparant notamment avec les réponses des autres. En utilisant des outils comme Slido par exemple pour animer en direct des séances de questionnement on peut immédiatement tirer profit de la diversité des réponses.

Le numérique peut donner une impression de distance ou au contraire d'extrême proximité avec les apprenants. Pour créer une relation propice à l'apprentissage ce qu'il faudrait réussir à tout moment c'est d'être constructif, d'être utile, de déclencher la mise en mouvement. Une réponse qui apporte des solutions mais pas LA solution. Il faut vraiment éviter la réponse de type prophétique. Par contre apporter la preuve de ce que l'on avance, par une démonstration en utilisant un outil simple comme LOOM par exemple sera rapide, facile et actionnable. Si l'offre est construite, elle apporte une transformation aux apprenants, elle permet de tester et d'avancer. Finalement, il s'agit d'appliquer la méthode du test and learn dans les réponses.

L'un des fondements de l'apprentissage c'est la capacité permanente à se souvenir que nous pouvons toujours plus apprendre. Grace aux feedbacks, commentaires, sondage et autres polls il est possible de pratiquer l'écoute active. En utilisant par exemple une communauté sur WhatsApp on peut suivre l'avancement des réflexions, on peut se confronter à la montée des autres et le vivre comme un catalyseur pour devenir proactif dans l'apprentissage.

Très souvent en réfléchissant un peu à l'ingénierie pédagogique, je peux proposer des expériences communes pour évaluer la montée en compétences du groupe. Ex: Si le groupe créé lui même le tutoriel pour former via un outil comme gamma.app, il peut alors se soumettre à l'évaluation collective. Mais attention, en amont je dois bien cadrer l'activité, en créant collectivement les modalités d'évaluation, les attendus et les conditions minimales pour considérer l'apprenant comme étant désormais un sachant. L'apprentissage numérique même si par définition cela semble une activité individuelle, peut être une formidable aventure humaine, une expérience collective. Je construis des communautés Linkedin pour rendre le processus durable.

Je conseille de veiller à proposer un univers d'apprentissage et essayer autant que possible de ne pas perdre les apprenant dans le "tunnel". Si la formation se déroule via des webinaires sur LinkedIn, alors il est préférable d'utiliser tous les outils LinkedIn disponibles pour favoriser l'apprentissage Numérique.