How can educators apply lessons from the history of education policies to improve teaching practices?

Educar é um processo antropológico e, como tal, exige dos educadores a habilidade de conhecer e compreender o contextos dos seus educandos. Quando olhamos para o modelo prussiano, focado na obediência e na padroniza??o do conhecimento, vemos que ele n?o se adequa às necessidades do século XXI. Vivemos hoje em um mundo que prima pelo protagonismo. A Educa??o de hoje deve justamente buscar as particularidades e fortalecer habilidades e competências que possam tornar os indivíduos protagonistas do seu processo de aprendizagem. Assim, o educador deve compreender que seus estudantes vêm de origens diferentes, mas percorrer?o os mesmos caminhos rumo ao futuro. A educa??o, e o papel do educador, deve centrar-se em equiparar os pontos de partida.

Delving into the history of education will not only help teachers to evaluate current educational practices and methods, but also help them in developing future policies, and planning effective instructional methods to address specific individual demands of new-age learners. While acknowledging the construct of concepts through time, evolution of educational practices and theories, one can better know what has been outdated, what can be used, and then help to create a better setting for your own practice, paying attention to the level of your students, taking into consideration their whole process of learning, their creativity, their autonomy.

Um elemento importante para promover a inclus?o e a diversidade na Educa??o é dialogar com as políticas de a??es afirmativas. Toda sociedade, de alguma maneira, exerce uma má distribui??o de direitos ou de recursos. O filósofo norte-americano John Rawls trata dessa má distribui??o em sua obra Uma Teoria da Justi?a (1971). Nela ele introduz o conceito de equidade, que é distribuir de forma desigual certos recursos de forma a equiparar os pontos de partida das pessoas na sociedade. A educa??o deve corrigir essas distor??es garantindo acessos aos menos favorecidos, incluindo-os por meio de políticas de a??es afirmativas, quebrando assim um ciclo de injusti?a social aos grupos minoritários.

It is demanding for an “education” happening in the 21th century to be inclusive and diverse. As a teacher or any working person in educational field, you must embrace and acknowledge the differences as the main reasons for us being human. Teachers must regulate all their work into not just believing inclusively, but putting into your practices, methods that create room for inclusiveness of all individuals, independent of any background, social status and level, gender or whatever diferenciariam. Every human being had a right to learn and study and the educational environment must embrace them.

Paulo Freire, educador brasileiro, diz em sua obra Pedagogia do Oprimido, que ninguém educa ninguém e que ninguém se educa sozinho, a educa??o é um processo coletivo e feito em duas vias. Tanto educador quanto educandos n?o sujeitos ativos no processo de ensino-aprendizagem. Por isso, a troca de experiências, de conhecimentos e o estímulo ao compartilhamento s?o fatores decisivos para a constru??o de uma educa??o mais sólida e de educadores mais conscientes do seu papel.

Professional development allows you to reimagine teaching and learning. Through the collaboration of teachers with knowledge of student needs and faculty with knowledge and experience in areas of critical need—combined with your passion and purposefulness—you'll continue to grow as a great educator.

We are in an ever-changing world where teaching and learning policies and practices keep changing as a result of technological advancement. As we know, education is the key to lifelong empowerment for both young and old. It's expected educators to innovate, adapt and collaborate to raise children who will make a difference in school, career and life.

Todo educador deve ter em mente que o seu processo de forma??o é ininterrupto. Somos seres inacabados, estamos em constante transforma??o e a Educa??o demanda dos educadores um constante olhar para as transforma??es. O elemento chave para o aprimoramento tanto da Educa??o como dos educadores é o diálogo. Diálogo entre os agentes da Educa??o e com a sociedade como um todo. Afinal, a finalidade da educa??o é permitir que as pessoas possam viver em sociedade e contribuir para o seu constante desenvolvimento.

Adapting and evolving according to environment and challenges is the main way how educators supposed to work. That’s basically the definition of planning your classes and action plans to better achieve your teachings objectives, by adapting to the challenges happening in the way.